ぴっころ日記

プチおばちゃん(時々、ふえふき)の、リトミック教育に対する熱い?!メッセージとお気楽な思ったこと日記
 
2007/09/08 14:22:42|その他
もぉ〜〜〜〜っ!
…って牛に変身したわけじゃないよ(^_^メ)

“依頼演奏”のとき大正琴の方とコラボするので、

大正琴の楽譜から、メロディーラインとオブリガートを

楽譜に直す作業をしていました…

この間からやっていたヤツを清書していたんです〜

あっ、もちろんPCでね…(^^ゞ

5線楽譜に慣れていると、数字譜はねぇ〜

はっきり言って、イラつきます!(;一_一)

さあ、やっと来週の指導案作成できるわ〜

って、実はまだネタは考えていません〜     アカンやん…

今日の夕食は、パスタとスープで手抜きしよう〜っと…








2007/09/07 16:08:47|レッスン日記
YU保育園のリトミック
今日のY保育園は、先週と同じ園…

保育園に行くと、先週私に説教されたHちゃんが
「前は、ごめんなさい…」と謝ってきたのです。
私も彼女の気持ちを受け入れ、「今日はどれだけ頑張れるか見てるわよ!」と話しました。
そのやり取りを見ていた担任がとんできて、「先週はすみませんでした〜」って
“普通、子どもが来る前に担任が来るべきやろぉ〜”と思いながら、
「今日は、期待していますからね〜」とだけ言って準備にかかった。

◆2歳児クラス

今日はバスに乗って公園に葉っぱ拾いに行きました。
いつもながら、過酷な道を通って到着!
奇麗な色の葉っぱを拾った後、
葉っぱを使って歌に合わせていろんな物に変身しました〜
「葉っぱのダンス」の曲に合わせて、スイングも経験しました。

◆4歳児クラス

運動会も近いので、今日は『音楽運動会』をしました。
まずは、入場行進です!…
リトミックなのでタダの行進では済まされなかったよね〜
でも、みんなはしっかりついて来ていました〜さすが!!

次は『リズムかけっこ』です。
「ター」「ティティ」「ターアン」の3つのリズムでかけっこです。
先生が出したリズムでステップとクラップしながらゴールを目指しました。
3つのリズムもバッチリです!(*^^)v

次は、ダンスです。「畑のポルカ」を踊りました。
これもリトミックなので、
前半:2拍子の手合わせ・後半:「ティティ ター」のリズム打ちをしました。

さあ、メインの鼓隊です!
「ター」「ティティ」「ターアン」の3つのグループに分かれて
リズム打ちを何度も練習しましたね〜
さあ、本番です!『♪さんぽ』の曲に合わせてパレードです〜
みんなとてもいいお顔してたよ〜
かっこよかった!

最後は閉会式!
みんな上手に歩いて丸を作れたね〜
頑張ったご褒美に、一人ずつに花丸!をあげました(*^。^*)
最後のごあいさつも、光っていましたね!とても素敵でした♪

※先週、態度の悪かった1グループさんも
 2グループさんのようにはいきませんでしたが、
 自分たちのやれるだけの事は、頑張っていたので
 レッスンが終わった後で、
 「みんなはやればできるんだから、
   これからも今日のようにちゃんとしようね〜!」
とお約束をしました。

◆5歳児クラス

先週のリズムのお家探しの復習と「ド」の音探しをやったあと、

「音符の階段」をやりました〜

※今日、主任保育士さんと少しお話をすることができました。
 先週のレッスンで少しきつく言わせてもらったことなどお話し して、先週の経緯も説明しました。
 大変気にしてくださっていた様子でしたが、こちらの想いが
 伝わって良かったと思っています。(*^^)v
 ただ、気になったのは先週の事を主任に報告したのが担任では なくて、様子をそばで見ていた別の保育士さんだったことに
 「どないしてるねん〜」と思ったのです…
 自分のクラスが引き起こした問題は、やはり担任が上司に告げ るのが普通ですし…担任自身が迷惑をかけた相手に謝るという か、直接話をするべきだと思うのです〜
 
…ってまた、嫌な姑根性が〜
でも、こうやって私たちも先輩から学んできたし、
後輩を育ててきたんだけどなぁ〜







2007/09/06 18:44:50|レッスン日記
ステップ1
今日2回目…

朝から、リトミックのレッスン〜

Yくんのマンツーマンレッスンでした。

1対1はとても緊張するし、予定していた事ができないこともあるので、

今日もドキドキでした〜

しかも今日はお母様が来れないので、Yくんのお父様が一緒〜

お返事と「いないいないばぁ〜」はしたものの…

その後は反れる反れる〜(^_^メ)

え〜い!この際…と

先日、のん先生に教えてもらったレッスンに切り替える…

延々20分くらい〜Y君の動きに合わせてピアノを弾き続けました

すると、あるときからY君は“自分が動くとピアノが聴こえる”ことに気づき

歩くだけでなく、走ったりボールを転がしたり…

いろんな動きをし始めました

その後で、「ひよこのかくれんぼ」で

スカーフで顔をかくして「ばぁ〜っ!」としてもらったり

“おててのマラカス”で遊びました。

終わってから、お父様からの質問〜

1.私がY君の動きに合わせてピアノを弾いていたことについて…
2.こんなに集中できないのではレッスンできない?
3.ピアノについて…

どうしても、『リトミック=音楽教育』と思い込んでしまっておられるようでした。

1.について:自分の動きと音が重なる心地よさを十分味わわせたいという事と、音を感じる(聴く)ことを目的としていることを話しました。       
2.について:子どもの集中力の持続時間についてお話ししました。集中力の持続時間は小さい子の場合だいたい年齢だけの時間であることをお話ししました。
(2歳児さんなら、2分ってことです〜)
3.について:ピアノの音に興味を持つのはいいことなので、聴かせてやる、触れさせてやることは大切だという事をお話ししました。
ピアノのレッスンは指がしっかりしてきてからでも十分であることもお話しました。

それから、いつも皆さんにお話ししていることも少し…
「リトミックは音楽教育だけでない」ということを活動の例をあげながら少しお話しました。

すると、お父様は少し考えて

「視野の広く持てる人間に育てるということですね!」

笑顔でおっしゃいました。

そして「また、僕が来れる時は来ていいですか?」とも…

レッスンに来られるのはほとんどがお母様で

いくらお母様が“リトミックのよさ”に気付き始めても

すぐに結果の見えないものは???と周りが反対するとよく聞きます〜

そのため途中で辞めてしまう〜ということもあるので

ぜひお父様にも、リトミックの目指すものを少しでも

感じ取っていただけたら…

いつもそう思っています(^^♪

なので今日のお父様のことばにとても嬉しく思いました。(*^。^*)









2007/09/06 15:25:26|ピアノ・声楽
O先生のレッスン
さっき、O先生のお宅から戻ってきました〜

今日はいつもより、少し早くからのレッスンでした…

いつもの“子どもの曲をおしゃれに〜”をやった後は

例のアレ…

移調と移旋

全調スケールを弾いた後、

     〜〜※♪◎△♭◆♪※♯〜〜

「もう一回、あの曲やろう!」と

前回の『人形の夢と目覚め』がドッカ〜ン!と譜面台に…

でも、今日はぴっころがいじけたので?!「子守唄」のところだけ…

〜〜※♪◎△♭◆♪※♯〜〜

“もうええやん〜”って思っていたら

「なんでもいいから、

    仕事で使ったのでもいいから子供の歌を移調して!」って

なんでもいいとか言って、ちゃんと指定してるやん〜

しゃーないから、明日保育園のレッスンで使う『畑のポルカ』にした。

〜〜※♪◎△♭◆♪※♯〜〜

…この曲、O先生の好きな曲だそうでノリノリで歌い出すし〜

私も調子にのって、5度圏でどんどん移調してtempo up!してしもてん〜

そうしたら、0先生面白がって

「今度のレッスンで面白いことしようね…」だって〜

どんな面白いことやねん〜?!

今度のレッスンが怖いわ〜(;一_一)







2007/09/05 13:06:34|その他
事務仕事…
今日は朝から“幼児教室”の後期の運営会議〜

午後はまた、事務仕事の続き…(;一_一)

あ〜ストレス溜まるわwwwwww

やっぱり、声出して動かなきゃね…(^^ゞ

…あっ、だから“落着き無い!”って言われるねん〜

「ぴっころちゃんってさぁ〜

     じっくり落ち着いてていいよねぇ〜」
って

言われてみたい……